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高志雄丨讓姜堰中學在傳承與創新中煥發青春

來源:   作者:   發布時間:2017年7月7日

 “姜堰中學是幾代姜中人青藍相繼鍛造出來的教育品牌,作為繼任者,何以為報?惟有把她辦得更好!”2007年,高志雄接任該校校長時,立下雄心壯志:要讓姜堰中學在傳承與創新中煥發青春。

在他的帶領下,姜堰中學涌現了4個高考全省文理科第一名和全國最美中學生等大批優秀學子。今年更實現了全省第一名的“三連冠”,學校知名度、美譽度更高。近年來,學校黨組織先后被評為省先進基層黨組織、省中小學校黨建工作先進集體、省中小學校先進基層黨組織標兵,是江蘇省文明單位、江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園。

牢記宗旨 為民興教

作為學校黨委副書記、校長,高志雄時刻以一名黨員領導干部的標準要求自己,把黨的為人民服務的宗旨,自覺落實到“為民興教”的教育擔當中。

早在20世紀80年代,姜堰中學就前瞻性地提出了“為學生終身發展奠基”的辦學理念,使學校得以在高遠的辦學立意、正確的教育方向上穩步前進。高志雄擔任校長后,提出“高境界做人,高水平學習,高品位生活”的姜中學生成長目標,把恪守傳統辦學理念落實到育人目標的追求上,致力為學生終身發展奠好“三高”素質之基。在校內不同層面會議上,他亮出辦學愿景:秉承辦學理念,堅持優質育人,強化特色興校,努力把姜堰中學辦成人民滿意的一流高中。

辦好學校,關鍵是教師,主體是學生。抓好這兩頭,才抓住了興校興教之本。

學校黨委提出“高境界做人,高水平學習,高品位生活”的師生共同發展目標,要求全體黨員教師率先踐行“三高”要求,在全校倡導教師“學習陳凱,當學生喜愛、家長放心、同行敬佩的姜中教師”,引導學生“立志高遠,做品德高尚、學習進步、身心健康的姜中學生”。陳凱是姜中離休的德藝雙馨的著名特級教師、國家教委連聘10年的全國中學政治教材審查委員。之后,學校圍繞這兩個主題開展了一系列教育活動。

建設品牌高中,既要質量興校,又要特色興校。高志雄從現代中學生和社會發展需要出發,為培養學生核心素養,積極推動并做實生態體驗式德育、科學教育與人文教育融合等辦學特色,促進學生的全面發展、可持續發展,真正為學生終身發展奠基。

言傳身教引領成長

業內人士總結:姜堰中學的質量,是學生學出來的,老師教出來的,也是高志雄和他的班子成員走出來的、研出來的。走,是巡視校園,了解實際情況;研,是研究琢磨,設法解決問題。

2014年,高志雄利用暑假做了腰椎間盤突出手術。在家平躺休息期間,他仍手不釋卷地學習,與同事交流教育策略。近幾年,他常年帶著術后隱痛,堅持與師生同作息,起早貪黑,幾乎每天走遍校園兩三趟。“高校長的表率作用和務實精神,給了我們莫大的鼓勵和引領。”泰州十佳青年教師、高三語文備課組長周永華說。

高志雄經常深入課堂、教研組調查研究,與教師們一道就教學問題解疑點,尋思路,想對策。每年聽課上百節,一有空就做數學競賽題,他的聽課筆記和解題紙堆起來比桌子高。

聽課后的見面談話,高志雄特別重視。與授課者從成功談到不足,從課內談到課外,從自己談到他人的經典案例。他曾帶領青年教師到陳凱老師揚州的家中,當面接受名師傳教。

高志雄善于在累寸不已的學習、研究中,提升教育思想的張力和引領辦學的動力。他先后主持4項省級以上課題的研究,發表論文10多篇,撰寫教育隨感30多篇。高志雄既研究教,又研究學,提出了構建主動、生動、靈動的“生命課堂”,促進學生學會、會學、樂學的課改主張。

在高志雄率先垂范下,一大批講奉獻、負責任、有本領的年輕教師成長為教學中堅,一批德業雙馨的優秀教師脫穎而出,黨員教師成為了學校發展的骨干力量。

保持本色低調篤實

擔任姜中校長以來,他低調做人的本色一直沒變,始終保持篤實、謙和、端莊的教師形象。

2017屆學生董蕤告訴記者:“每天早讀課和晚自習,我常看到高校長在教學區巡視的身影,有時還看到他拾起校園的紙屑,在我的印象里,高校長就像一位和藹可親的普通老師。”

高志雄曾獲得全國優秀教師、江蘇省師德先進個人、江蘇省優秀中小學班主任等稱號,而擔任校黨委副書記、校長近10年來,他卻把榮譽全部讓給了教學一線的優秀教師。

高志雄上下班都是步行,學校僅有的一輛舊別克轎車,普通教職工辦公事均可乘用;他用印刷過的公文紙背面做數學題;辦公室電腦舊了、卡了他不肯換;辦公室天花板的角線條剝落了也不讓補……但教學樓設施改造項目,他卻毫不猶豫,派員認真調研甄選,項目預算在教職工代表會議上審議,并廣泛征求意見。

高志雄總是謙遜地說:“學校取得的成績離不開全校老師們的辛勤勞動和智慧付出,更離不開學生的刻苦鉆研和社會各界的理解支持,我只不過做了一個校長、一名黨員份內的事。”

校長低調做人,并不影響學生的“高調”成長。越來越多的姜中學子躋身更高更優的學習發展平臺,許多姜中校友都表示:母校的“三高”成才目標,需要我們用一輩子去踐行。

 

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